יום שישי, 4 ביולי 2025

חקת תשפ"ה

 בס"ד


רוצה לדבר על זה?

לא ממש.


מי באמת ירצה??

שוב לראות, להריח, לשמוע, בושה, אשמה וחוסר אונים.

עדיף, לשים בכספת, מנגנוני הגנה, אז אני לא יכול ועדיף שלא.

וחוץ מזה, שבאמת, לא חייבים לעשות הכל, ומי לא נמנע ממשהו בחיים שלו?


טראומה. נושא כל כך מדובר בשנתיים האחרונות. וחשוב שימשיך וידובר. בזהירות ובכבוד הנדרשים ובמיוחד באחריות. טראומה נפשית מוגדרת כתגובה המתרחשת לאחר אירוע אשר נתפס כמאיים, פיזית או פסיכולוגית, על האדם או על אחרים משמעותיים לו, ואשר היה מלווה בחוויה של חוסר אונים. כמו בכל טיפול רפואי, גם בטראומה ישנם מגוון טיפולים, החל מטיפול של עזרה ראשונה (לדוגמה מודל מעש"ה) ועד לטיפולים מתקדמים. אחד מהטיפולים האלה נקרא 'חשיפה ממושכת' שהרעיון המרכזי בו, הוא דווקא לאפשר למטופל להיחשף שוב ושוב אל הסיפור הטראומטי באופן מבוקר, ולעבד אותו, בצורה כזו, שתשנה את התפיסה של המטופל על הסיפור ועל עצמו ומתוך כך ישתפרו התסמינים הקשים המלווים נפגע טראומה, הנובעים מאותה תפיסה של טראומה. הטיפול שייך לקבוצת הטיפולים הקוגנטיביים - התנהגותיים (CBT), נחשב יעיל, אבל לא פשוט ויש לו אחוז נשירה יחסית גבוה.


ועוד לפני הטראומה. והטיפולים. רובנו חיים בתרבות של מבט החוצה. לקנא, לחמוד, להאשים. למדוד את עצמי בסרגלים שלקוחים מעולם אחר, למדוד אחרים באמות מידה מהפנטזיות שלי. 'טראומה' תרבותית. חיים בתוך בועות. קשה לצאת מזה, כשהסיפור, הנרטיב, לא משתנה. אז, זה לא מספיק, האומץ להסתכל פנימה (אם כי צעד ראשון חשוב ומשמעותי). גם פה, צריך לשלב מרכיבים קוגניטיביים והתנהגותיים. לאמץ את החשיבה, את הבקרה, לבדוק את ההתנהגות. ומישהו. שיעזור לי לספר את הסיפור. הסיפור שהוא באמת שלי. אבל, באופן שיאפשר לי גם להבין את מי שהוא לא אני, ומחדש, יאפשר לי לראות, אותי.


רוצה לדבר על זה?


שבת שלום ובשורות טובות,

איתן.


בפסוק עשה לך שרף כו'. במשנה וכי נחש ממית כו' מחי' אלא בזמן שמסתכלין כלפי מעלה ומשעבדין לבם לאביהם שבשמים מתרפאין. וקשה היה צריך להיות הסתכלות לשמים בלבד למה נחש נחושת. אכן באמת הי' הנחש מסוגל לרפואה זו ששם הקב"ה בו רפואה זו וכמ"ש רמב"ן ז"ל שדרכו של הקב"ה למתוק מר במר לכן אף שדרך הטבע מי שנשוך מכלב ורואה אותו מזיק לו יותר שם הקב"ה כאן להיפוך שע"י הראי' יתרפאו ע"ש. אעפ"כ זה הרצון שבהיותו עוסק ברפואה הגשמיי יסתכל ויהי' לבו לשמים ע"י שמיישב עצמו וכי נחש מחי' וזה שאמר מסתכלין ומשעבדין לבם. פי' אף שהם רחוקים מעולם העליון ועוסקים בטבע אעפ"כ ישעבדו לבם פי' להסתכל לשמים ולהראות שחפצים לצאת ממאסר עוה"ז והטבע ולהתדבק בו ית'. וזהו עשה לך שרף הוא התלהבות האדם לדבוק בו ית' כנ"ל [שפת אמת, חקת, תרל"ו]:


ושוב, כמעט מגיעים. ושוב, לעשות סיבוב. כמו לפני כמעט 40 שנה. הטראומה מתפרצת בלי קשר למציאות. ואין לחם!! (?) ואין מים!! (?) ולמה יצאנו (כשהייתם ילדים) ממצרים?. 

הַמּוֹלִ֨יכְﬞךָ֜ בַּמִּדְבָּ֣ר ׀ הַגָּדֹ֣ל וְהַנּוֹרָ֗א נָחָ֤שׁ ׀ שָׂרָף֙ וְעַקְרָ֔ב וְצִמָּא֖וֹן אֲשֶׁ֣ר אֵֽין־מָ֑יִם הַמּוֹצִ֤יא לְךָ֙ מַ֔יִם מִצּ֖וּר הַֽחַלָּמִֽישׁ׃

ובמידה כנגד מידה מגיעים הנחשים. אם אתם לא רואים איך אתם הולכים בטוב ובשלווה במדבר, מקבלים מזון ומים ולא רואים נחשים, אז בבקשה, הנה נחשים. שרפים. נושכים וממיתים. עם רב מישראל. ולאחר בקשת הסליחה, משה מגיש את התרופה. נחש נחושת. 


שתי שאלות מעלה ה'שפת אמת'. הראשונה, אם המשנה המתארת שעצם המבט לשמיים הוא המרפא, אז, בשביל מה נחש? שמשה יגיד להם להביט למעלה ולכוון ליבם לאביהם שבשמיים, נחש עלול אפילו לבלבל, על גבול העבודה זרה (זה בדיוק מה שקרה בימי חזקיהו והוא כתת אותו).

השאלה השנייה היא מדוע עם נחש? הלא הוא מקור הטראומה והכאב! 


התשובה לשאלה הראשונה היא, לאותם האנשים שצריכים להחליף 'דיסקט' (או תוכנה / קוד למי שלא מכיר מה זה דיסקט), לאותם אלו שצריכים לעבור מהנהגה ניסית של מדבר להנהגת ארץ ישראל. יש רופאים. יש תרופות. נתתי להם את הכוח. אם כואב לכם הראש, לכו לרופא.


התשובה לשאלה השניה היא שהקב"ה 'ממתק מר במר'. טיפול בטראומה דרך החשיפה לטראומה, בתיווך משה רבנו, היא הדרך שהקב"ה מלמד את בני ישראל, שהנחש, הוא… נחש. והשינוי הפנימי שאתם תעשו, התפיסה שלכם אותו, מה שאתם תראו בו, היא זו שתקבע אם תרפאו. הרי מה שהם ראו בנחש, זה בעצם מה שהם ראו בעצמם. לחשו, נשכו, שרפו כנגד משה והקב"ה. ואם יראו בעצמם נחש - שרף, אש מתלהבת לעשייה, לדבקות, להתלהבות, זו תהיה הרפואה. משה צריך לעורר, להעלות על נס, להרים, לעודד, להוביל, את שינוי המבט למעלה, כל אחד צריך לעשות בעצמו.

יום שישי, 27 ביוני 2025

קרח תשפ"ה

 בס"ד


המילה האחרונה.

רגע לפני סגירת הדלת (או, טריקת דלת). הממשית או הוירטואלית. כל כך חשוב לנו לומר את המילה האחרונה. ועוד אחת כזאת, מצלצלת, שלא צריך אפילו לטרוק את הדלת, היא, היא, הטריקה, הסטירה, הסתירה. מסתירה. לפעמים, רק בה, מעיזים, לומר את מה שלא נאמר קודם. יורדות המסכות, זזות ההסתרות, נזרקות לחלל האוויר מילים שקשה לומר, קל יותר לומר אותן במרווח הזמן האבוד בין המפגשים האישיים, יותר קל, לתת להם לרחף בחלל.


שני תפקידים יש למילה האחרונה. האחד, לבטל כל דבר אחר שהוא לא אני. לדרוס כל דעה שהיא לא דעתי. להשתמש במילים שלא מאפשרות אחריהן שיח (לאו דווקא בסוף מפגש, הן בהחלט מגיעות גם באמצע), שמשדרות לאחר, אותי לא תשכנע, לא באמת מעניין אותי מה שאתה אומר. התפקיד השני, הוא הפוך. לתקשר, את מה שקשה לי לתקשר. את מה שאני כל כך רוצה לתקשר, אבל עוד לא מעז להגיד ישירות. פרויד המליץ לרשום את מילותיהם האחרונות של המטופלים, בדרך כלל אלו שהם אומרים ביציאה מדלת הטיפול ולהתייחס אליהן בהקדם, מתוך ההנחה, שמאחורי המילים שנאמרות בסוף הטיפול ושהמטופל 'נמלט' אחריהן, מסתתר מה שהמטופל באמת רוצה לומר.


כמעט והפסקתי להגיב בפייסבוק לאלו שזורקים את מילותיהם בנחרצות. שלא טורחים להקשיב לשיח שיכול להתפתח סביב השיתופים האוטומטיים. מותר להם לפרוק את המילה האחרונה שלהם, אבל, אני לא רואה טעם להגיב למילה האחרונה, כי מבחינתם, היא אחרונה בהחלט. איך ליצור, איתם שיח שבו אין מילים אחרונות, זו, לדעתי, אחת המשימות הלאומיות שלנו היום.


ותודה לכן שמיניסטיות, על המילים האחרונות, שנאמרו בסוף, רגע לפני שאתן הולכות אל התפקיד הבא שלכן בחיים. הבנתי אותן גם קודם. וזו, בפירוש, לא המילה האחרונה!


שבת שלום ובשורות טובות,

איתן.


אֶ֚פֶס כִּֽי־עַ֣ז הָעָ֔ם הַיֹּשֵׁ֖ב בָּאָ֑רֶץ וְהֶֽעָרִ֗ים בְּצֻר֤וֹת גְּדֹלֹת֙ מְאֹ֔ד וְגַם־יְלִדֵ֥י הָֽעֲנָ֖ק רָאִ֥ינוּ שָֽׁם׃

וַיִּֽקָּהֲל֞וּ עַל־מֹשֶׁ֣ה וְעַֽל־אַהֲרֹ֗ן וַיֹּאמְר֣וּ אֲלֵהֶם֮ רַב־לָכֶם֒ כִּ֤י כָל־הָֽעֵדָה֙ כֻּלָּ֣ם קְדֹשִׁ֔ים וּבְתוֹכָ֖ם ה' וּמַדּ֥וּעַ תִּֽתְנַשְּׂא֖וּ עַל־קְהַ֥ל ה':

וַיִּשְׁמַ֣ע מֹשֶׁ֔ה וַיִּפֹּ֖ל עַל־פָּנָֽיו׃

וַיִּשְׁלַ֣ח מֹשֶׁ֔ה לִקְרֹ֛א לְדָתָ֥ן וְלַאֲבִירָ֖ם בְּנֵ֣י אֱלִיאָ֑ב וַיֹּאמְר֖וּ לֹ֥א נַעֲלֶֽה׃

הַמְעַ֗ט כִּ֤י הֶֽעֱלִיתָ֙נוּ֙ מֵאֶ֨רֶץ זָבַ֤ת חָלָב֙ וּדְבַ֔שׁ לַהֲמִיתֵ֖נוּ בַּמִּדְבָּ֑ר כִּֽי־תִשְׂתָּרֵ֥ר עָלֵ֖ינוּ גַּם־הִשְׂתָּרֵֽר׃

אַ֡ף לֹ֣א אֶל־אֶרֶץ֩ זָבַ֨ת חָלָ֤ב וּדְבַשׁ֙ הֲבִ֣יאֹתָ֔נוּ וַתִּ֨תֶּן־לָ֔נוּ נַחֲלַ֖ת שָׂדֶ֣ה וָכָ֑רֶם הַעֵינֵ֞י הָאֲנָשִׁ֥ים הָהֵ֛ם תְּנַקֵּ֖ר לֹ֥א נַעֲלֶֽה׃

וַיִּ֤חַר לְמֹשֶׁה֙ מְאֹ֔ד וַיֹּ֙אמֶר֙ ה' אַל־תֵּ֖פֶן אֶל־מִנְחָתָ֑ם לֹ֠א חֲמ֨וֹר אֶחָ֤ד מֵהֶם֙ נָשָׂ֔אתִי וְלֹ֥א הֲרֵעֹ֖תִי אֶת־אַחַ֥ד מֵהֶֽם׃


אנסה הפעם לראות את הדינמיקה של הפסוקים מבלי להביא עוד פירוש. קשה מאוד להתמודד עם 'מילים אחרונות', מילים חותכות. בפרשה הקודמת המרגלים הביאו את 'אפס כי עזה עם'. וזהו. כל מה שיגידו אחר כך כלב ויהושע, כבר לא ייכנס לאזניים של העם. 'רב לכם' אומר קרח למשה ואהרון. אין דיון. אתם הגזמתם, פגעתם וזהו. ובאמת, אין דיון, משה מבין את זה, לא מנסה להתווכח ונופל על פניו.


וזה לא שעם דתן ואבירם הצליח למשה יותר, אבל, לפחות התפתח איזה שהוא שיח. קשה. אבל יש  דיון. יש טענות, יש כעס, יש מחלוקת שבה יש שני צדדים. משה צריך לתת טיעון הגיוני מול הטענות שלהם, לעומת החיתוך שהוא עושה מול קרח, 'רב לכם בני לוי'. מול מילים אחרונות, לפעמים, לא נותר, אלא, לומר, מילים אחרונות…

יום שישי, 20 ביוני 2025

שלח תשפ"ה

 בס"ד

הופ הופ טרללה, גדלתי בשנה אה אה…!!

ישנם מעברים עם תאריך. לפעמים, התאריך באמת משפיע מאוד על השלב ההתפתחותי (חתונה למשל..) ולפעמים הוא תאריך רנדומלי על לוח השנה. אני, למשל, שמתי לב שהמעבר המנטלי בין כיתות בחטיבה ובתיכון מתרחש סביב חנוכה, הרבה אחרי התאריך הרשמי של האחד בספטמבר.. מאז לידתו של תינוק, ההורים ואחר כך גם הסביבה, אוספים נתונים ועדויות לגדילה. החיוך הראשון, ההתהפכות, הצעד, הדיבור, הקריאה, העצמאות… לא מעט פעמים אחרי גיל הינקות, יש אלמנט של הפתעה. "פתאום" הילד גבה, נהיית נערה! הפכת לאיש! לא שמנו לב ש… ממתי הוא נהיה כזה…


מאחורי הקלעים של תהליכי גדילה והתפתחות, משחקים מערכות העצבים ומערכות הורמונליות ובטח שלהשפעת הסביבה תפקיד חשוב. שלושת הגורמים האלה מתערבבים ביניהם וקשה לשים את הגבול בעוצמת ההשפעה של כל כל מהם. אני מאמין, שיש גם יכולת להחליט לפרוץ. גם כשאתה עוד על הגבול הביולוגי המאפשר זאת. ההחלטה לקום בבוקר, להחליט שאתה אדם. אתה מרגיש את מרחבי האפשר, וקם. ועושה. כי בצמתים האלה, הרבה ממהלך החיים נקבע. חשובה היכולת להיות מודע שאתה מצוי בצומת גדילה, והיכולת לבחור לעשות אותה.


יש מחסומים, יש תירוצים. טובים יותר, טובים פחות. מרגע שהבנת, שהרגשת, שאתה שם, שאתה מסוגל, זה שלך. אתה תקבע. את תחליטי. ולא תמיד רוצים לגדול, האחריות מאיימת מעבר לפינה. בחלומות זה יפה ומושך, במציאות, זה דורש עבודה, גם וויתורים. קשה לוותר על חלקים מהשלב הילדי, על להשאר קטן, עוד קצת לנוח בצל של אחרים.


מתי (האם?) החלטנו לקום כְּלָבִיא? להיות מוכנים לעשות גם את המשך הפסוק? רק אחרי שבשלו התנאים ה'ביולוגיים' של סכנת מוות וכליה? האם קיבלנו החלטה שעכשיו, זה עכשיו? שתפיסת המציאות של מדינת הלאום של העם היהודי, היא שאנחנו מתבגרים ולוקחים אחריות על הזהות שלנו לא פחות מההישרדות שלנו? האם התחלנו להבין שהאחד תלוי בשני? 


הנה אדם, שלדעתי האישית, עוד לא ממש החליט לעבור שלב. אריה דרעי, יו"ר תנועת ש"ס, מספר כי נתניהו אמר -  "הסיעה הכי גדולה בקואליציה היא סייעתא דשמיא". בהחלט רגע גדול של קידוש ה' ואז הגיעה תגובתו של דרעי - "אז תפעל שהסיעה הזאת תשאר בקואליציה, אל תבריח אותה…". נתניהו, ה"חילוני" לכאורה, רואה בהצלחה המדהימה של כוחות הביטחון מעשה שמיים הקשור במעשה האדם ודרעי החרדי, לא רואה (לפחות להבנתי) את הדבר הזה ויותר מרומז, שהמפלגות החרדיות, המונעות גיוס של אלפי בחורים שלא לומדים תורה, הם הם הסייעתא דשמיא, הם המייצגים את התורה. עולם הפוך בזמן גאולה.


אז בדרך כלל לא נשים לב לשינוי עד שהוא כבר ממש בעיצומו. "איך גדלת!" תגיד הדודה, אחרי שהנער כבר מתנשא לגובה של 1.85 מ'. ויש זמנים שתשומת הלב, פקיחת העיניים, יעשו את כל ההבדל. יותר מזה, הם, הם אלו, שיעשו את השינוי.


שבת שלום ובשורות טובות,

איתן.


שלח בקיצור יש להבין ענין שליחות המרגלים. ובאמת מצינו בדרשות חז"ל כמה טעמים על שאיחרן המקום ב"ה במדבר ארבעים שנה ע"ש, א"כ [אם כן] מה הוי ס"ד [סלקא דעתך - המחשבה] מעיקרא. וכתיב לכל זמן ועת כו' שהי' עת מיוחד להכניסם לארץ ישראל. אבל כתיב תחת השמים. אכן למעלה מן תחת השמים יש חפץ בלי עת. וכן הי' מדריגת בנ"י במדבר שהיו למעלה מן הזמן. לכן הי' בכחם לכנוס בלי עת שנתקן מצד הטבע. ולכן המרגלים הבינו כי אין העת מיוחד להכניסם וזה הי' אמת כנ"ל. אעפ"כ הי' להם להאמין בהבורא ית' כי היו נכנסים. וז"ש יהושע וכלב טובה הארץ מאוד כו' אם חפץ בנו ה' והביא כו'. פי' כי אם שלא נתקן עדיין הארץ. אבל כאשר יכניסם הבורא ית' תתרומם ותתעלה הארץ למעלה מהטבע והזמן כנ"ל [שפת אמת, שלח, תרל"ט]:


הם צדקו בכל מילה. זו לא העת. זה לא הזמן. העם הזה שיצא ממצרים, לא באמת יכול להכנס לארץ. גדול עליו. הוא עוד לא בשלב המתאים. הוא עוד לא בשל לשינוי הקיצוני הזה. מעבדות לחירות. מאכילת מן ושליו לעבודת האדמה. המרגלים טעו בדבר אחד, אומר ה'שפת אמת'. הם ניתחו רק את הנתונים של 'תחת השמיים'. ומה עם מה שמעל השמיים? מה עם אמונה, ביטחון בקב"ה, ביטחון בעם? מה עִם להוביל? אתם! הנשיאים! אם אתם לא רואים את היכולת לגדול, אז בטח שהעם יבכה, אם תתייחסו אליו כתינוק, הנבואה, בוודאי, תגשים את עצמה.


זה הזמן להתרומם! לראות את הגאולה! יכול נוכל לה! זועקים יהושע וכלב, זועקים אחרים אלפי שנים מנהיגים אחרים. בית המדרש של משה היה כנראה על גבול העולם הבא, אבל, כדי להגשים את מה שלומדים שם, צריך, אמנם, לשמור אותו במרכז המחנה, אבל גם לצאת ממנו כדי לעלות, להעפיל, לבנות, לשמור ולהלחם.

יום שישי, 13 ביוני 2025

בהעלתך תשפ"ה

 בס"ד


וַיְהִ֛י בִּנְסֹ֥עַ הָאָרֹ֖ן וַיֹּ֣אמֶר מֹשֶׁ֑ה קוּמָ֣ה ׀ ה' וְיָפֻ֙צוּ֙ אֹֽיְבֶ֔יךָ וְיָנֻ֥סוּ מְשַׂנְאֶ֖יךָ מִפָּנֶֽיךָ׃


ויהי בימים ההם, הָיֹה הָיָה, פעם… בואו, אספר לכם, שוב, על הימים ההם, איך יצאנו למסע, לשוב אל עצמנו. טוב, אולי, גם קצת נדחפנו לזה, לא חשוב. בסוף עשינו את זה, קמנו ונסענו. אני אומר לכם, אלו היו ימים… 

כן, לקח לנו זמן, להבין, איך הם כל הזמן היו שם, לוחות, הסכמים, של ברית, אחים שוכנים, בארון, בו נחו גם שלמים, גם, שבורים. ומתוך אותו ארון, אותם הלוחות, הרגשנו, כמו, פעימות, קצובות, כמו אמרו לנו, קראו לנו, כמו מָשׁוּ אותנו מתוך חלום, חוזרים וקוראים קוּמָה! קוּמָה! התעוררנו, אנחנו, בשם אחינו, בשם ה'. ימים של כאב, ימים של פלאות! חבל שלא חייתם אז, היינו להיסטוריה! החלטנו שלא נשאיר את ההתמודדות הזאת לכם…

מה קרה אחר כך, אתם שואלים? לא האמנו ממש שזה יקרה, אבל, האויבים

פּוּפ!


שבת שלום ובשורות טובות,

איתן.


בענין קברות התאוה שאמרו זכרנו את הדגה כו' נאכל במצרים חנם דרשו חז"ל מן המצות ותימה לחשוד דור דעה כזה להיות חלילה פורקי עול מצות. ויתכן לפרש כי אדרבה מזה שעלתה על לבם הרהורי תאוה ממה שהיו במצרים בלי עול מצות. על זה הי' כל התלונה שלהם. ובודאי המקומות שעברו בנ"י במדבר המה מקומות מסוכנים מאוד כמ"ש במדבר הגדול והנורא נחש שרף ועקרב וצמאון. ואם לא היו הדור ההוא מתקנים המקומות הי' פגם לדורות. ויתכן שלכן הקדים הכתוב תפלת מרע"ה בנסוע הארון כו'. להודיע כי הי' במסעות מלחמות גדולות כמ"ש וינוסו משנאיך היינו הסט"א שמביאין לאדם לשנוא מצות ה' וחוקותיו. ונק' המקום קברות התאוה. ואם רק על העונש הלא בכ"מ שם המקום הוא על שם השבח של המקום. רק הפי' שתקנו התאוה ובעבור שהיו מוכנים לתקן זה השורש הי' בהכרח קצת נכשלים שם [...] [שפת אמת, בהעלתך, תרמ"ד]:


ה'שפת אמת' שואל שתי שאלות. דור המדבר ידוע כדור גדול (דור דיעה), 'זכרתי לך חסד נעורייך.. לכתך אחרי במדבר' ואיך מוצג כאן כדור תאב וירוד? שאלתו השנייה, היא, כי מקומות נקראים, בדרך כלל, על שם שבח של הקב"ה ואילו כאן, נראה, כי שמות המקומות  נקראים על שם הנפילות של העם.


והתשובה היא אחת. דור גדול מתמודד עם אתגרים ולא בורח מהם. דור גדול, מעיז, כמו דוד המלך, לטבול את ידיו, אפילו בדם, כדי לטהר. דור גדול לא משאיר את המשימות לדורות הבאים שעלולים להתקשות עם המשימות… 


שלוש משימות לקחו על עצמם דור המדבר לתקן (בהמשך דבריו שלא הבאתי, עיינו שם), שלושת הדברים הקשים ביותר. תאווה, קנאה וכבוד, המוציאים את האדם מן העולם. ובאמת, הם יצאו, נפגעו קשה. ככה זה כשאתה לוקח על עצמך להתמודד עם האויב הגדול ביותר. עם הנחש המקראי, על כל צורותיו, הנחש ושלושת ראשיו… 

יום שישי, 6 ביוני 2025

נשא תשפ"ה

 בס"ד


עוד שבועיים - שלושה תסתיים שנת הלימודים. ילדים בגילאים 3-18 יקבלו חוויה ממשית של סיום ושל עליית מדרגה לשלב נוסף בחיים. כל השאר, אולי יחושו חוויה דומה דרך אותם ילדים (במיוחד אם אתם מורים או הורים לילדים בגיל הזה), אבל מה קורה אחר כך? האם ואיך ממשיכים להתפתח? איך מקבלים את ה"אישור" למעבר שלב במשחק החיים? האם נוכל לחוות את החוויה המאושרת הזאת שוב?


התיאוריה של פרויד בנוגע להתפתחות כוללת מספר שלבים, כאשר בקיצור, ניתן לומר, כי בשנה הראשונה של החיים, התינוק לומד לחוש את העולם ולפתח בו אמון, בשלב השני הוא לומד לפתח אוטונומיה (כמה רעש זה עושה…), בגיל טרום חובה הוא לומד לפתח יוזמה, בגיל בית הספר, גיל החביון המתוק, לומדים יצרנות, ואז… גיל ההתבגרות הקשוח, בלבול מול זהות, כוחות הנפש והגוף בעוצמות.. אריקסון ממשיך את פרויד ומדבר על שלב הבגרות המוקדמת, ללמוד אינטימיות ואהבה, שלב הבגרות, הפריון, פיתוח היציבות, הטיפול בילדים והשלב התבוני (סוף סוף :) של גיל הבשלות והזיקנה שבהם השאיפה להגיע לאגו בריא ולהשלמה.


אפשר להזדהות עם התיאוריות האלה, יותר או פחות, אפשר להרגיש את המעברים האלה יותר או פחות, אבל התחושה של סיום ומעבר שלב, היא תחושה חזקה. כל כך חזקה, שהבינה המלאכותית, זאת שכבר משפיעה עלינו שנים רבות, בונה על התחושה הזאת. בכל אפליקציה שרוצה לדחוף אותך למשהו, יש קרדיטים, יש שלבים. סתם אם נסעת הרבה עם הוויז בדרך שאתה מכיר בעיניים עצומות, זאת אומרת, בלי עיניים עצומות, עברת שלב וקיבלת את האפשרות המיוחדת שתמיד חלמת עליה, לבחור איזו דמות, או, משהו מהסוג הזה…


וזה עובד. כי אנחנו רוצים לעבור שלב. אנחנו רוצים להתפתח. אפילו בעולם האמיתי שמחוץ למכשיר הנייד, על אפליקציותיו (אם ככה כותבים את זה). אנחנו רוצים לגדול, להרגיש הישג. אמיתי. בזכות ולא בחסד. ויש מעכבים. מחסומים. יצרים. פיתויים. נפילות. משברים. ממש כמו בעולם של משחקי המחשב.. ;).


ולא תמיד יש ספר הנחיות. לא תמיד ברור מה צריך לעשות. חשוב ללמוד. כי ישנן איפה שהוא הנחיות, אפילו כלליות. וחשוב לרצות, להתאמץ, לנסות. לחפש מה אני באמת רוצה, כי בלי זה, לא יזוז כלום. וצריך לחפש אדם. שיושיט יד. כי הם שם. אותם 'אדם'. מוכנים, מחפשים גם הם בעצמם. את זה הם רוצים. להושיט יד חזרה, זה חלק מעצמם. גם הם צריכים לעלות שלב…


שבת שלום ובשורות טובות,

איתן.


במדרש ע"פ וישלחו כו' כל צרוע כו' הגו סיגים מכסף ויצא לצורף כלי כ"ז שהפסולת בכסף אינו מראה יפיו כו'.ויתבאר עפ"י המדרש בפסוק איש כי יפליא כו' שוקיו עמודי שש שוקיו זה העולם שנשתוקק הקב"ה לבראתו כו' ויכולו כו' כלתה נפשי כו'. פי' כי עיקר קיום העולם זאת התשוקה שיש להנבראי' להתדבק בבוראם. אך יש בעוה"ז תשוקות אחרים מסט"א ולכן אין הכסיפה והתשוקה מראה יפיו. ובבוא יום ש"ק (מתבערין) [* מתעברין] מיני' כל סט"א כמו שכתבו חז"ל גם ע"ה אימת שבת עליו ולכן מתברר בש"ק זאת התשוקה והוא קיום העולם. וישלחו מן המחנה כו' הוא ג"כ מה שניתן רשות לכל איש ישראל שיכול לברר ולהשליך כל הפסולת כנ"ל [שפת אמת, נשא, תרל"ו]


בהסתכלות סכמתית על פרשת נשא, אפשר לראות: כהנים - בעיות - כהנים - משכן וקדושה.

בסוף פרשת במדבר ניתנה לאחת מתוך שלושת משפחות הכהונה את התפקיד שלה ותחילת פרשת נשא משלימה את השנייה והשלישית. הכהנים ערוכים במקומם. לְמה?

עלתה לי עכשיו מחשבה, כי החלוקה הלכאורה לא הגיונית הזאת, קושרת את הכהונה גם לפרשת במדבר, למניין ולחלקם המיוחד בשבטים וגם להמשך פרשת נשא - כתרופה מקדימה לטיפול בבעיות. צרוע, זב, טמא, שלום בית ואפילו נזיר, שגם אותו התורה בעין ביקורתית והוא צריך להקריב חטאת…


מתפקידי הכהנים ללמד את העם. להורות. להוות גם ספר הדרכה חי, אבל, ובעיקר, דמות לשעת משבר. חטא, טומאה, משברים ואפילו את הדרך הנכונה לטפס בקדושה. הכהנים, בתפקיד זה, יכולים לעזור גם לרצון להתפתח, אבל, התהליך הפנימי של השתוקקות להתקדם, להתפתח, לחזור בתשובה, לעבור הלאה, מוטל על כל אחד ואחד. אומר ה'שפת אמת' שזהו עיקר קיום העולם. להרים עיניים, לרצות, לשאוף, להשתוקק, להרים רגל ולעשות עוד צעד.

יום שישי, 30 במאי 2025

במדבר ושבועות תשפ"ה

 בס"ד


"אתה באיום קיומי" - לוחשת באזננו האבולוציה. אם לא תהיה חזק יותר, מותאם יותר, ערני, חשדן, עם פחד בסיסי תמידי, אם לא תטרוף - תהיה לטרף. עם אבולוציה לא מתווכחים, הרי היא הביאה (את מי ששרד מאתנו) עד הלום. ממשיכה לעשות את זה עד היום. 'אתה חייב לרוץ הכי מהר שאתה יכול, כדי להישאר במקום', אומרת המלכה האדומה לאליס, בארץ הפלאות שאנחנו חיים בה. אכלנו מעץ הדעת וקיבלנו פחד מוות תמידי. קיומי. מציל את החיים. משגע אותם באותה המידה. הרי, הזולת יכול להיות, האריה שמעבר לפינה.


את הפחד מגרשים, מרגיעים, עם תחושת שליטה. חיצונית. פנימית. הרגלי חיים, אנשים קרובים, אהבה. אך, גם אלו עלולים לשקר. 'מקום בטוח כוזב', חשבנו שהוא יגן עלינו, שהוא בטוח, שזו אהבה, לא רק התאהבות, ושאם אהיה כמו כולם, אז בטוח אהיה מוגן - ושילמתי מחיר כבד. מצאתי את עצמי נפגע, משלם במחיר חירותי בהשתייכות כוזבת לעדר שחשבתי לבית.


החיבור לאדם, לקהילה, הוא קריטי לתחושת הביטחון. סביבה עוטפת, מגינה, מכילה, מצמיחה, אוהבת, היא חשובה לאין ערוך. יחד עם זאת, יצירה ופיתוח של מערכת 'חיסונית' רגשית, אישית, הכרה בכוחות ובאתגרים שלי ומציאת כלים להתמודדות, בעצמי, עם כל הטורפים שבחוץ, שבפנים, הכרחית לביטחון, ליציבות ולתפקוד של האדם. תמיכה, בהחלט מקבלים מהסביבה, זה גם תפקידם של ההורים, המורים, החברים, המלווים, אפילו הנהגות של קהילות ומדינות, אך, בסופו של דבר, האחריות לחיות במוּדעוּת ולחפש ולפתח את אותה 'מערכת חיסונית', את אותן מיומנויות רגשיות, היא של האדם עצמו. 


זו קריאה לכל אחד. זו קריאה בשבילי. זו קריאה לכל סביבת האדם, להתגבר, או להוסיף, על האינסטינקטים, הטובים כשלעצמם, לתמוך, להגן ולשמור, גם לאפשר להתפתח. לדחוף להתפתח. לא למהר ולהושיט את היד ולהחזיק, יחד עם המסר, של 'הנה היד שלי פה ליד'. להיות מסגרת, כלי עבודה, קצת מראָה. את המפתח לכספת הפנימית, שם שמור ליבך הסודי, אתה צריך למצוא בעצמך, מה שתבחר לעשות איתו, זה האדם שתהיה.


שבת שלום, חג שמח ובשורות טובות,

איתן.


כל העוסק בתורה לשמה. פירוש, להגדיל שם התורה [...] והתורה מסייעת לאדם כפי רצון העוסק בה. והוא ענין תורה שבע"פ כשהתורה נכנסת בעומק הלב וממילא נעשין כל מעשיו עפ"י התורה ונמצא מחדש במעשיו אור התורה. ומצינו באבותינו הראשונים שכל מעשיהם הי' תורה שהרי נכתב מעשיהם בתורה. וזה קידוש שם התורה כנ"ל וזה לשמה כנ"ל [שפת אמת, במדבר, תרל"ג]:


וספר זה וידבר הוא על שם הסידור והתקון של כל הבריאה עפ"י התורה והוא חומש הפקודים. והוא ההפרש שבין עשרה מאמרות לעשרת הדברות. כי מאמר הוא כח הבריאה שנתן הקב"ה בעולם. אומר ועושה שנתהווה כל הבריאה במאמרו. ודיבור הוא השגחתו ית' על הבריאה כמו שהוא. אחר שכבר נבראו [...]. ואדם נברא להוציא פנימיותו מכח אל הפועל. וזה שנקרא מדבר, כי בדבורו מוציא מחשבתו לצוות לעשות כך או כך. ובנ"י מיוחדין בדבור המקודש והם דברי תורה. ובכח זה מנהיגים את כל הנבראים. לכן כתב בזוהר הקדוש כי במצרים הי' הדיבור בגלות ובקבלת התורה ניתקן הנהגת העולם על פי התורה כנ"ל [שפת אמת, במדבר, תרל"ה]


התורה נתפסת כספר חוקים המביא לידי אחידות. ישנן מצוות, עשה, אל תעשה, המחייבות את כולם ויוצרות חברה אחידה ואפילו נשלטת. אכן, יש והתורה נעשית כזאת, בעיקר על ידי קהילה המאפשרת את היישום של התפיסה הזאת. יחד עם זאת, יש באחידות הזאת, גם משהו שומר, מגן, מונע מכוחות אחרים את ההשפעה שלהם על האדם.


ההשפעה היא הדדית, אומר ה'שפת אמת'. יש לאדם, במעשיו, את היכולת לחדש 'אור' בתורה. התורה היא מעבר לספר חוקים, היא הדיבור, הקשר, הרצון של הנעלם, של הרחוק, של האינסוף, עם האדם, הסופי והמוגבל. ואם היא דיבור, יש דיאלוג. אנחנו רגילים לתפיסה של 'אור מגיע מלמעלה'. 'אצבע אלוהים היא', אומרים החרטומים, המבינים והחווים את הקשר דרך התערבות אלימה ושולטת של האלוהים על האדם. בציור המפורסם של מיכאלאנג'לו על תקרת הקפלה הסיסטינית, על אף ההגשמה הנוצרית - אלילית שבה, יש בה איזו אינטואיציה הרואה גם את האדם מושיט את אצבעו כלפי מעלה. האבות היו במדרגה שכל מעשיהם תורה, הם, במעשיהם, כתבו אותה ממש. לנו, יש את האפשרות לקבל את האור מלמעלה, לעסוק בו, להתמלא ממנו, ולמצוא בתוכו, מתוכו, גם קרן אור, חדשה, משלנו.


אנחנו רגילים לקרוא לו ספר 'במדבר', אבל יש לו גם שם המגיע מהמילה הראשונה שבו. מילה די בנאלית, החוזרת על עצמה לא מעט פעמים 'וידבר'. אמנם לחיים במדבר יש אופי ניסי ומושגח מקרוב, אך, יחד עם זאת, הוא גם ספר מרידות הילדות של עם ישראל. לא מעט מרידות, חטאים והתרסות יש בספר הזה. וזה הדיבור ואלה החיים. 'מאמר' בו נברא העולם באופן חד כיווני, הוא רחוק. בבריאה מאמינה רוב האנושות. לבני ישראל יש יכולת מוגברת לדבר. לייצר דו-כיווניות, להשפיע, לעזור לתקשר, לגלות לכל אומה ולכל אדם, את התורה שלו, את התורה שבו.

יום שישי, 23 במאי 2025

בהר - בחקתי תשפ"ה

 בס"ד


"כּל תושבי הממלכה חיכו לאביר על הסוס הלבן. השמועה אמרה שיום יבוא והוא יִישׂא לאשה את הנסיכה סנודן. כשׁזה יקרה, כך אמרו, יגמר החושׁך הגדול והקרח שכיסה את הממלכה יִימס…" [רן מזר].


אגדות. סיפורי ילדים. אבל, מי לא רוצה לחיות קצת באגדה? מי לא רוצה להיות, קצת, אחת הדמויות מסיפורי ילדותו? נסיכה, הזקוקה להצלה, או, דווקא הלוקחת את גורלה בידה ונלחמת בעצמה אל מול כל כוחות התרבות והרשע. אולי, קוסם רב כח, רועה כבשים שנהיה למלך, או אביר, המגיע על הסוס הלבן ומציל את כולם..


אליכם, האבירים על הסוס הלבן. שבוחרים את המקצוע הזה, שבוחרים [לנסות] לחיות ככה. לגדל סוס, לרכב ולרכב, עד השקיעה, להלחם יום יום במפלצות, שלכם, שלהם, מפלצות מאיימות, תחנות רוח, שדים ורוחות נושבות, סערות, מבפנים, מבחוץ, ואפילו, מרימים את החרב אל מול מלאך המוות עצמו. הצלחות מרוממות רוח כשהנסיכה מחייכת, שבר גדול, חרב מתנפצת, אתה נחתך, כשהמפלצת, במקום למות, רק מגדלת עוד ועוד ראשים…


אבירים!

המשיכו להילחם ללא חת! הנסיכה זקוקה לכם!

אבירים, 

לנסיכה יש כוחות. היא לא חסרת אונים. תראו כמה גדולה היא! היא זקוקה לכם, כן, עכשיו. שתהיו בשבילה רשת ביטחון, שתתנו יד, אפילו, תרכיבו אותה על הסוס כברת דרך, עד שתעמוד על רגליה. תעמוד זקוף. ותלך. לבד. עם החיוך שלכם, מלווה. ממרחק. אז, תדעו, שהצלחתם לנצח את המפלצת. שאולי לא מתה, אבל, הראש החדש שהיא גידלה, כבר הרבה יותר נסבל. אפשר להיות לצידו נסיכה מלכותית.

אבירים, 

לא תמיד אפשר לנצח, ובכלל, לא תמיד, צריך להילחם.

אבירים,

מה עם המפלצות שלכם?


שבת שלום ובשורות טובות,

איתן.


בפסוק וכי ימוך כו' והחזקת בו כו' וחי אחיך עמך. ובמד' 'רש ואיש תככים [מעמד הביניים] נפגשו מאיר עיני שניהם ה'. [משלי, כ"ט, י"ג]. וזה העניין נוהג הן בעשיר הן בחכם [עָשִׁיר וָרָשׁ נִפְגָּשׁוּ עֹשֵׂה כֻלָּם ה' - משלי כ"ב, ב']. וממשמע שנאמר 'והחזקת בו' שיש בכח איש להחזיק ביד חבירו שמטה ידו. 'וחי עמך' כי הנקודה חיות יכול להתפשט עד אין שיעור. והקב"ה וב"ש [וברוך שמו] משפיע בכל יום לכלל הבריאה כל הצטרכות שלהם הן בנפש הן בגוף וע"ז [ועל זה] מברכין הזן את העולם כולו דייקא. רק שהמקבלים צריכין להתאחד ולתת זה לזה באחדות אחד. ואז אין מחסור דבר. וכיון שימוך אחיך ומטה ידו עמך בוודאי נמצא העזר אצלך. ואם כי אינו רואה שיהיה בכחי כל כך. ע"ז נאמר מאיר עיני שניהם ה' שע"י התאחדות ישרה עליהם ברכה. וכן בתוכתות כתי' הוכח תוכיח כו' ולא תשא עליו חטא. פי' שאם מונע מלהוכיח יש לו חלק בהחטא שכיון שרואה ויכול להוכיח באמת צריך חבירו לתוכחה שלו והוא מונע הטוב מבעליו שעזר חבירו הוא אצלו… [שפת אמת, בהר, תרמ"א]:


המדרש, על פי הפסוקים מספר משלי, מפגיש בין שני זוגות. רש עם איש תככים. רש עם עשיר. איש התככים מספר משלי, כך מפרש המדרש, הוא איש בינוני. אדם מהיישוב. יש לו כוחות מסוימים, יש בו מצוות, מעשים טובים וגם, נו, לא מושלם. איש התככים פוגש רש, אדם נמוך ממנו. הרש מבקש טובה, לימוד קצר, שתף אותי בעולמך. איש התככים נותן מה שאפשר, סיוע קטן, לימוד קצר. והאפקט, אומר המדרש, סינרגי, גדול, הקב"ה, בכבודו ובעצמו, מצטרף לחברותא ומאיר עיני שניהם.


העשיר, כל כך עשיר, כל כך מלא, שלא רואה את הרש. מי אתה שאלמד איתך. ה' עושה כולם, אומר הפסוק, מי אתה חושב שעשה אותך עשיר?? אומר המדרש. ושניהם נותרים בלי כלום.


אני איש תככים. בינוני. מלא בבעיות משלי, לא מלא מעצמי. 'וחי אחיך עמך'. הוא איתי, אני יכול לזהות שהוא רש. שהוא נמצא עכשיו במצוקה. יכול כל רגע ליפול עוד יותר. 'והחזקת בו', אומר ה'שפת אמת', יש לך כוחות. גם בבינוניות שלך, דווקא מתוכה. והכוח הגדול נובע מתוך השותפות, מתוך החיים המשותפים, שקיימים, שצריך ליצור. ואז, אפילו, מתוך השותפות, אפשר לקיים, אפילו, את מצוות תוכחה. אני מוכיח אותך, כי עכשיו זה אתה שנפלת, אני יודע איך זה ליפול, אני בינוני בדיוק כמוך, עכשיו, זה פשוט תורי, להושיט יד.

האזינו - יום כיפור תשפ"ז

  בס"ד מעשה בילד שרק רצה להיות 'שם' (ומי שלא מכיר, אז באמת, צפייה חובה ). לשם כך הוא נעזר בשני יצורים בוגרים, עוגי-פלצת וחברו ע...